Laboratório/Ferramentas gratuitas

Apresentação da turma em poucos minutos

Q: O que devo escrever na apresentação da turma?

How the class is made up, the class atmosphere, participation and behaviour, entry levels by band, the study method, any special educational needs in general terms and the strategies you'll use. The tool puts it all in order for you.

Q: Funciona no primário e no secundário?

Yes. Choose primary, lower secondary or upper secondary: the available classes and some sentences change; for example in primary I talk about independence in work instead of study method.

Q: Como são descritos os grupos de nível?

With the number of pupils per band (high, upper-middle, middle, low) and a sentence on knowledge, skills and independence. You can have them as a list or in a single paragraph.

Q: Posso escrever nomes de alunos ou casos de necessidades educativas especiais?

No, and there's no need. The tool doesn't ask for names; for special educational needs use only general terms, and possibly a number if the class is large enough not to make anyone identifiable.

Q: O texto é escrito com inteligência artificial?

No. I wrote a set of sentences with several variants; your browser combines them based on your choices. Nothing is sent: with “Another version” you get different words.

Q: Em que formato o posso guardar?

You can copy it, download it as a Word file (.docx) that also opens in LibreOffice or Google Docs, or save it as a PDF from the browser's print option.

Escolhe como é a tua turma e preparo um texto organizado sobre a situação inicial. Editas, copias e descarregas em Word ou PDF. O texto é gerado em italiano, para escolas italianas.

Ferramenta gratuita de apoio à escrita: o texto é um rascunho para reler e adaptar à tua turma e aos modelos da tua escola. Não peço nem guardo dados: tudo fica no teu dispositivo.

Exemplos de apresentação da turma

Dois exemplos escritos com esta ferramenta, aqui traduzidos para leitura. O texto gerado pela ferramenta continua em italiano. São turmas inventadas: inspira-te e depois descreve a tua.

Exemplo 1 · Secundário inferior, turma viva

Apresentação da turma 2.ª B – Ensino secundário inferior Ano letivo 2026/2027 A turma 2.ª B do ensino secundário inferior é composta por 22 alunos (12 rapazes e 10 raparigas). No grupo há alunos integrados este ano e alunos que ainda estão a consolidar o italiano como segunda língua. Quase todos os professores são os mesmos do ano passado, garantindo a continuidade. A turma é viva mas correta: os alunos têm vontade de trocar ideias e por vezes precisam de ajuda para respeitar a vez de falar. O interesse pelas atividades é globalmente bom; alguns alunos precisam, porém, de incentivo para participar. O comportamento é geralmente correto; em alguns momentos é necessário recordar o respeito pelas regras. Com base nas provas de entrada e nas observações sistemáticas, a situação de partida pode descrever-se assim: – Nível alto (4 alunos): conhecimentos sólidos e competências seguras, trabalho autónomo e método eficaz; – Nível médio-alto (7 alunos): bons conhecimentos e competências, trabalho geralmente autónomo; – Nível médio (8 alunos): conhecimentos e competências essenciais, nem sempre seguros, e necessidade ocasional de orientações; – Nível baixo (3 alunos): conhecimentos ainda parciais e competências a consolidar, necessidade de orientação e apoio. O método de estudo precisa de consolidação: muitos alunos tendem para um estudo de memorização e precisam de ajuda para selecionar, relacionar e reelaborar os conteúdos. Na turma há alunos com perturbações específicas da aprendizagem e outras necessidades educativas especiais. Está preparado o Plano Didático Personalizado (PDP), com as medidas e os instrumentos previstos, partilhados com as famílias. Tendo em conta esta situação, as estratégias escolhidas são o trabalho cooperativo em pequenos grupos, a tutoria entre pares, os mapas conceptuais e as atividades de apoio e aprofundamento. Esta apresentação é um ponto de partida: será atualizada ao longo do ano com base nas observações e nos resultados.

Exemplo 2 · Primário, níveis num parágrafo

Apresentação da turma 3.ª A – Ensino primário Ano letivo 2026/2027 A turma 3.ª A do ensino primário é formada por 18 alunos. No grupo há alunos vindos de outras turmas ou escolas. Na sala vive-se um ambiente calmo: as relações entre colegas são positivas e cooperativas. A participação nas atividades é ativa e construtiva: muitos alunos intervêm com perguntas e contributos pessoais. Os alunos comportam-se de forma correta e responsável e respeitam as regras partilhadas. Nas primeiras semanas, através de observações sistemáticas e de informações recolhidas nos anos anteriores, surgiu esta situação de partida: 3 alunos de nível alto possuem conhecimentos sólidos e competências seguras, e trabalham com autonomia e método eficaz; 6 alunos de nível médio-alto têm bons conhecimentos e competências e trabalham de forma geralmente autónoma; 7 alunos de nível médio têm conhecimentos e competências essenciais, nem sempre seguros, e por vezes precisam de orientações; 2 alunos de nível baixo têm conhecimentos ainda parciais e competências a consolidar e precisam de orientação e apoio. A maioria trabalha de forma bastante autónoma; alguns ainda precisam de orientações para organizar o trabalho e os materiais. Na turma há alunos com deficiência. Está preparado o Plano Educativo Individualizado (PEI), com as medidas e os instrumentos previstos, partilhados com as famílias. Para acompanhar a turma serão usados sobretudo o ensino prático em oficinas, o reforço positivo dos progressos, momentos de conversa orientada e tarefas diferenciadas por nível. A situação descrita será revista ao longo do ano à luz dos progressos da turma.

O que escrever na situação inicial

Quem é a turma. Nível de ensino, ano e turma, número de alunos, eventuais novas entradas e continuidade dos professores.

Como se relacionam. Ambiente da turma, participação e comportamento: algumas frases claras, sem julgar pessoas individualmente.

De onde parte. Os grupos de nível que surgiram das provas de entrada e da observação, e como é o método de estudo.

O que vais fazer. As estratégias que usarás para responder às necessidades identificadas: cooperação, tutoria, apoio e aprofundamento, ensino prático em oficinas.

Grupos de nível: como os descrever

Normalmente usam-se quatro níveis: alto, médio-alto, médio e baixo. Para cada um escrevo quantos alunos há e uma descrição por palavras: conhecimentos, competências e autonomia no trabalho. Sem notas, para o texto funcionar no primário e no secundário.

Se a soma dos grupos não corresponder ao número de alunos, aviso-te. Se na tua escola os níveis tiverem outros nomes, podes corrigir o texto à mão.

Privacidade: o que não escrever

A apresentação da turma acaba em documentos partilhados: é melhor não escrever nomes, iniciais, diagnósticos nem detalhes familiares. Para alunos com necessidades educativas especiais bastam termos gerais; os detalhes pertencem a documentos confidenciais, como o PEI e o PDP.

Esta ferramenta nunca pede nomes nem envia nada online: o texto é criado e fica no teu navegador.

Perguntas frequentes

O que devo escrever na apresentação da turma?

A composição da turma, o ambiente, a participação e o comportamento, os níveis iniciais por grupo, o método de estudo, eventuais necessidades educativas especiais em termos gerais e as estratégias que usarás. A ferramenta põe tudo em ordem por ti.

Funciona no primário e no secundário?

Sim. Escolhe primário, secundário inferior ou superior: os anos disponíveis e algumas frases mudam; por exemplo, no primário falo de autonomia no trabalho em vez de método de estudo.

Como são descritos os grupos de nível?

Com o número de alunos por nível (alto, médio-alto, médio, baixo) e uma frase sobre conhecimentos, competências e autonomia. Podes ter uma lista ou um único parágrafo.

Posso escrever nomes de alunos ou casos de necessidades educativas especiais?

Não, e não é preciso. A ferramenta não pede nomes; para necessidades educativas especiais usa só termos gerais e, eventualmente, um número se a turma for suficientemente grande para ninguém ser identificável.

O texto é escrito com inteligência artificial?

Não. Escrevi um conjunto de frases com várias variantes; o teu navegador combina-as de acordo com as tuas escolhas. Nada é enviado: com «Outra versão» obténs outras palavras.

Em que formato o posso guardar?

Podes copiar, descarregar como ficheiro Word (.docx), que também abre no LibreOffice ou Google Docs, ou guardar como PDF através da opção de impressão do navegador.